Claves para aprovechar la tecnología con criterio

Impulsamos la autonomía digital de personas con discapacidad intelectual mediante un programa pionero sobre el uso responsable de tecnologías inteligentes

Desde la dirección de Transformación digital de Down Madrid y con el apoyo de Konecta Foundation, se ha llevado a cabo una formación en inteligencia artificial durante todo el curso 2025-2026, incorporando las últimas novedades en el uso de estas herramientas.

Queremos dar a conocer esta iniciativa en el marco del día de la Apreciación de la Inteligencia Artificial que se celebró ayer, 16 de julio, una fecha internacional que invita a reconocer el impacto de esta tecnología en la vida cotidiana y a reflexionar sobre su uso responsable, ético y seguro.

En concreto, la formación impartida en la Facultad de Educación de la UCM por Down Madrid, a través de un acuerdo de colaboración con Konecta Foundation para la formación en competencias digitales de personas con discapacidad intelectual para facilitar su incorporación laboral, está diseñada para favorecer la autonomía del alumnado en el ámbito digital.

Esta iniciativa acaba de cerrar su decimoctava edición, consolidándose como un referente en la formación en competencias digitales para personas con discapacidad intelectual. A lo largo de sus distintas ediciones, el aula ha desarrollado más de 250 formaciones. En ese sentido, se ha reforzado la importancia de utilizar la inteligencia artificial de manera crítica y responsable, evitando facilitar información personal o laboral.

Asimismo, en el aula de tecnología se ha puesto el foco en la importancia del lenguaje al interactuar con la IA, y para ello, han aprendido a hacer prompts, que son unas instrucciones que se le proporcionan a la inteligencia artificial para que realice una tarea. Además, han aprendido a usar Copilot, la herramienta de inteligencia artificial con licencias de Microsoft donde aplican estos prompts.

Más allá de los casos prácticos, los participantes de Down Madrid han elaborado junto a los alumnos del Máster de Psicopedagogía de la Facultad de Educación de la Universidad Complutense un decálogo para hacer un uso responsable de la inteligencia artificial.

Gracias a esta formación, los participantes saben que la IA les puede ayudar a resolver dudas rápidamente, a organizarse, a pedir explicaciones y síntesis que ayuden a la comprensión, pero también que el poder de tomar decisiones recae en las personas, que la IA puede cometer errores y no sustituye a profesionales como un médico y que la información siempre debe ser contrastada.

Durante el curso, los participantes también han aprendido a agilizar sus búsquedas mediante asistentes virtuales, una habilidad que después pueden aplicar en sus puestos de trabajo.
También han puesto en práctica el trabajo en equipo, y han reforzado habilidades como repartir tareas o planificarse. Esta preparación contribuye a su progreso en competencias digitales, aspecto clave para su desarrollo profesional.

Carlos Manuel González Fraga, alumno del aula Konecta Foundation-UCM, señala sobre el curso de formación en IA: “En las clases de la facultad he aprendido algunos trucos para utilizar la inteligencia artificial, como escribir frases cortas y sencillas, revisar, aplicar y comprobar el resultado”. Sobre cómo le ayuda la IA en su vida diaria, destaca: “La utilizo para redactar las clases del diario de aula y para generar imágenes en Copilot con los alumnos”.

M.ª Luisa Berdud, profesora del curso de formación en inteligencia artificial, afirma: “Enseñar a utilizar adecuadamente la inteligencia artificial de forma segura y eficiente ha supuesto grandes retos para nuestro equipo docente. El principal desafío ha sido adaptar la metodología para hacer accesibles estos contenidos complejos. Por otra parte, nos enfrentamos a una carrera contrarreloj constante, ya que estas herramientas cambian y evolucionan prácticamente cada segundo”.