La lectura como puente inclusivo

Una experiencia compartida entre el Área de Inserción Laboral y alumnos de Infantil

El grupo del Área de Inserción Laboral (AIL) del Centro Ocupacional 3Olivos (C.O.) ha puesto el broche final a su actividad de cuentacuentos con una enriquecedora experiencia de lectura compartida en las aulas de 3 años de los colegios La Salle Maravillas y Tres Olivos, centros con los que colaboran de manera habitual.

Esta iniciativa, que trasciende la simple acción de leer, se ha convertido en un verdadero espacio de encuentro e inclusión entre personas con discapacidad intelectual y alumnado de educación infantil. A lo largo de varias semanas, los participantes del AIL han trabajado intensamente la lectura comprensiva y la expresión oral, preparando historias adaptadas y dando vida a los distintos personajes de los cuentos.

El proceso ha sido clave para su desarrollo personal y prelaboral, ya que no solo han aprendido a interpretar textos, sino también a comunicar emociones, modular la voz y enfrentarse a un público real.

Pero el valor de esta experiencia va más allá de la preparación previa. Cada sesión en las aulas se transformó en un momento de intercambio genuino, donde la lectura se convirtió en una herramienta de unión. Tras el cuentacuentos, los participantes del AIL ayudaron a realizar actividades creativas diseñadas por ellos mismos, fomentando la participación activa de los más pequeños.

Estas dinámicas permitieron crear un ambiente completamente inclusivo y divertido, en el que niñas y niños compartieron risas, aprendizajes y tiempo de calidad con los lectores, quienes además les guiaron en la realización de las actividades. De este modo, se favoreció la empatía y se promovió una visión natural de la diversidad desde edades tempranas.

Desde los colegios participantes, la valoración ha sido muy positiva, destacando el impacto educativo y humano de la propuesta. Para el alumnado de infantil, la experiencia supone un acercamiento a la lectura desde una perspectiva diferente y enriquecedora, mientras que para el grupo del AIL representa una oportunidad real de inclusión social y de desarrollo de habilidades clave para su futuro laboral.

En definitiva, este proyecto demuestra que la lectura puede ser mucho más que una herramienta educativa: puede ser un verdadero puente de conexión entre personas, capaz de generar espacios donde la diversidad se vive con naturalidad, respeto y alegría.