Nuestro teatro: Buena Práctica en la revista Debates
Nuestro proyecto de teatro, destacado en la Revista Debates del Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid
Nos complace compartir con toda nuestra comunidad educativa una excelente noticia: la Revista Debates del Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid ha seleccionado nuestro proyecto de teatro escolar como buena práctica destacada en su número 16, dedicado a Arte y Escuela Buenas Prácticas | Revista Debates | EducaMadrid
La Revista Debates es una publicación digital promovida por el Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid, creada con el objetivo de impulsar la reflexión y el diálogo sobre temas educativos actuales. En cada número se abordan cuestiones de interés para el ámbito escolar a través de artículos, entrevistas y experiencias de centros educativos, compartiendo enfoques innovadores y propuestas inspiradoras que pueden servir de orientación y estímulo a toda la comunidad educativa.
Una de las secciones más valiosas de esta revista es la de Buenas Prácticas, donde escuelas e institutos de la región comparten proyectos educativos que están teniendo un impacto positivo en el aprendizaje del alumnado y en la vida del centro.
En este marco, hemos tenido el honor de ver publicado nuestro artículo «Teatro para aprender, comunicar y convivir: el poder del arte como lenguaje inclusivo y transformador», una práctica desarrollada en nuestro centro que pone de manifiesto cómo las artes escénicas pueden convertirse en un potente recurso pedagógico para favorecer la comunicación, la inclusión y la convivencia.
A lo largo de la trayectoria de nuestro colegio, el teatro ha sido mucho más que una actividad lúdica: se ha convertido en una herramienta educativa que fortalece las competencias lingüísticas y comunicativas del alumnado, fomenta la cooperación y la autoestima, y abre espacios de expresión donde todas las voces pueden ser escuchadas.
Además, este proyecto ha permitido visibilizar la diversidad y multiplicar las oportunidades de participación del alumnado con discapacidad intelectual, mostrando cómo el arte puede ser un lenguaje inclusivo y transformador dentro y fuera del aula.
Queremos agradecer al equipo de Revista Debates por dar voz a nuestra práctica educativa y por apoyar iniciativas que contribuyen al desarrollo integral del alumnado y a la mejora continua de la educación en nuestra comunidad. Invitamos a otros centros a explorar esta publicación y a seguir compartiendo experiencias que enriquezcan la educación en la Comunidad de Madrid.
lucia.villanueva@downmadrid.org
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